Im Mittelpunkt steht zunächst die Definition der Schlüsselbegriffe und die Entwicklung eines Denkens in präzisen ethischen Kategorien. Die üblichen Verfahren (z. B. Mind Mapping, Brainstorming) zu einer ersten Annäherung an die Begriffe werden durch kindgerechte Definitionen und Beispiele ergänzt. Ethisches Reflektieren und Argumentieren bedarf einer präzisen Terminologie. Aus diesem Grunde werden solche Begriffsbestimmungen gesammelt (Poster im Klassenzimmer, „Vokabelheft“ Ethik usw.) und kontinuierlich wiederholt. Die Schülerinnen und Schüler finden selbständig Beispiele aus ihrem Alltag und ordnen diese den Schlüsselbegriffen begründend zu.

Lektüretipp:

Mwangi, Meja: Kariuki und sein weißer Freund. Eine Erzählung aus Kenia, Göttingen 2004.