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Methodik des Schreibens

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Die Idee, das Verfassen von Texten als Prozess zu begreifen, muss in der Aufsatzerziehung in der Unterstufe als feste Vorstellung nachhaltig verankert werden. Ausgehend von den diesbezüglichen Erfahrungen der Jahrgangsstufe 5 sollten die Schüler weiterhin dazu angehalten werden, Schreibpläne zu entwickeln und ihre Texte einer gründlichen Überarbeitung zu unterziehen; auch und gerade bei Leistungserhebungen muss dafür Zeit bleiben. Durch Hausaufgaben, die sich Teilen des Schreibprozesses widmen, kann das diesbezügliche Bewusstsein der Schüler deutlich geschärft werden; zudem lässt sich hier das Urteilsvermögen schulen, wenn z. B. in der Gruppe die Texte ausgetauscht und nach vereinbarten Kriterien untersucht und besprochen werden.

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